L’école doit permettre aux enfants d'assimiler les savoirs fondamentaux - lire, écrire, compter - mais aussi permettre à chaque enfant d'acquérir un esprit critique. Il doit savoir s’ouvrir aux autres et à l’art sous toutes ses formes.

Saint-Pierre et Miquelon est un territoire isolé. Les arts et les artistes majeurs n’y sont pas suffisamment accessibles.

L’école doit donc devenir un relais complémentaire dans le domaine culturel.

Nos élèves sont aussi des petits français, des petits européens, des citoyens du monde. A cet égard, ils doivent, au même titre qu’un petit métropolitain partager la culture la plus éclairée basée sur des valeurs artistiques communes.

Le «Projet Chicago» (Chapitre II point A) permettra de répondre à ces objectifs.

Nous veillerons à ce que nos élèves, année après année, soient initiés à différentes formes d’expressions artistiques afin de s’enrichir, de s’imprégner. Nous veillerons à ce qu’ils se construisent un esprit critique, une soif de découvertes sans exclusive.

Quelques actions possibles :

- Visiter les expositions locales, fréquenter la bibliothèque municipale.
- Visiter des musées virtuels sur Internet.
- Faire venir des intervenants extérieurs dans les classes pour animer des activités nouvelles.
- Multiplier et élargir l'éventail des supports vidéo et audio présentés aux enfants.
- S’inspirer des différentes techniques pour créer, réinvestir ses connaissances et ses découvertes.
- Ecouter régulièrement de la musique classique. Connaître quelques compositeurs célèbres (Mozart, Beethoven, Vivaldi, Bach, Ravel).
- Ecouter des musiques du monde et les associer à un peuple représenté sur le planisphère géant situé dans le préau.
- Croiser les apprentissages des arts et de la littérature de jeunesse. Connaître des oeuvres classiques de la littérature afin d’acquérir une culture commune (promotion de la «lecture en réseau»).