L'école doit permettre aux enfants d'assimiler les savoirs fondamentaux - lire, écrire, compter - mais aussi permettre à chaque enfant d'acquérir un esprit critique. Il doit savoir s'ouvrir aux autres et aux arts sous toutes ses formes.

Saint-Pierre et Miquelon est un territoire isolé. Les arts et les artistes majeurs n'y sont pas suffisamment accessibles.

L'école doit donc devenir un relais complémentaire dans le domaine culturel.

Nos élèves sont aussi des petits français, des petits européens, des citoyens du monde. A cet égard, ils doivent, au même titre qu'un petit métropolitain partager la culture la plus éclairée basée sur des valeurs artistiques communes.

Nous veillerons à ce que nos élèves, année après année, soient initiés à différentes formes d'expressions artistiques afin de s'enrichir, de s'imprégner. Nous veillerons à ce qu'ils se construisent un esprit critique, une soif de découvertes sans exclusive.

Cet aspect de notre projet d'école est pour nous primordial. Ce sera le fil conducteur de notre politique éducative. Il constituera la «couleur» de l'école Henriette BONIN.

Chaque année, outre, les découvertes, les initiations, les apprentissages habituels, notre école invitera en résidence un artiste.

En 2004, une peintre, Diane Garcès de Marcilla est déjà venue. Les enfants ont alors été initié à différentes techniques : gouache, pastel, encres ou aquarelle sur de multiples support en prenant pour référence des grands peintres connus, Modigliani, Braque, Léonard de Vinci ou moins connus, voire plus exotiques.... L'expérience a été très enrichissante.

En 2005, une danseuse, Madame Nicole Delage, du Tarn et Garonne, initiera les enfants à la danse, à l'expression corporelle, à l'acrobatie.

Dans les années à venir, les enfants devraient s'adonner à la sculpture, à la photographie, à la littérature.

Dans ce domaine particulier de la littérature, l'école Henriette BONIN, participera le plus souvent possible aux actions initiées par la bibliothèque municipale dans le cadre de projets nationaux (Fête du Livre, Printemps des Poètes) et locaux (concours, visites d'auteurs, etc.).

Par ailleurs, par semaine, l'école accueille plusieurs intervenants en musique (1 séance pour les P.S et M.S. et 2 séances pour la G.S., le C.P. et le C.E.1) et en anglais (de la G.S. au C.E.1 à raison de 2 séances d'une ½ heure).

Les actions :

- Visiter les expositions locales, fréquenter la bibliothèque municipale.

- Visiter des musées virtuels sur Internet.

- Faire venir des intervenants extérieurs dans les classes pour animer des activités nouvelles.

- Multiplier et élargir l'éventail des supports vidéo et audio présentés aux enfants.

- S'inspirer des différentes techniques pour créer, réinvestir ses connaissances et ses découvertes.

- Ecouter régulièrement de la musique classique. Connaître quelques compositeurs célèbres (Mozart, Beethoven, Vivaldi, Bach, Ravel).

- Ecouter des musiques du monde et les associer à un peuple représenté sur le planisphère géant situé dans le préau.

- Croiser les apprentissages des arts et de littérature de jeunesse. Connaître des oeuvres classiques de la littérature afin d'acquérir une culture commune (promotion de la «lecture en réseau»).